香港老牌直资女校德望学校禁讲广东话

近日，香港老牌直资女校德望学校（Good Hope School）陷入舆论漩涡。网上流传的一份中六毕业告别影片制作指引中，赫然用红字标注：广东话属于"严格禁止使用"的语言。文件规定，一旦影片检测到广东话对白或旁白，相关片段将被直接静音，学生必须重新制作。

甚至连学生向中文老师表达感谢，都被要求必须使用普通话。

这份严苛到近乎荒诞的规定，在社交平台迅速发酵。不少在校生和校友直言"难以接受"——毕业影片本是记录六年校园时光的珍贵载体，连用自己的母语说一句"谢谢"的空间都不给，是否合理？

更有人指出，这并非今年才有的新规定。有旧生透露，类似的语言限制往年就已存在，并非偶然失误。

校长紧急灭火："是草稿，我担责"

事件持续升温后，德望学校校长Gary Harfitt连夜向全校师生及家长发送邮件，试图为风波降温。

他在邮件中解释：流出的文件只是一份未经校方最终审核的草稿，文中存在不合适的表述，并不代表学校正式政策。校方从未出台禁止广东话的规定，对于错误文稿被发送给中六学生，他愿意承担全部责任，并将与毕业班学生专门沟通。

网友不买账："完整PPT都发了，说是草稿？"

然而，校长的澄清并未平息质疑。

不少网友指出，这份文件已做成完整的PPT简报，正式下发给全体中六学生，且附带了"检测—静音—重制"的完整处罚链条。如此具体的执行规则，很难用一句"未订正草稿"来解释。许多人认为，这更像是一次危机公关话术，试图将责任推给一份"草稿"来降低负面影响。

香港教育局也已确认关注此事，表示已收到相关信息，并督促学校重新审视毕业影片的相关安排。

争议背后：被误读的"两文三语"

这场风波的核心，早已超越一段毕业视频的语言选择，直指香港教育界对"两文三语"政策的理解偏差。

香港推行"两文三语"（中文、英文书面，普通话、广东话、英语口头），本意是培养多元语言能力，而非用一种语言挤压另一种。有评论指出，此次事件折射出个别教育管理者存在过度自我审查的心态——将"推广普通话"和"英语学习"错误地等同于"限制广东话"。

广东话是香港世代使用的母语，承载着本地学生的情感记忆与文化认同。毕业影片的核心价值在于记录青春、留存回忆，学生用最熟悉、最自然的母语向老师致谢，本身就是教育人文关怀的体现。若以硬性规则设限甚至施以"静音"处罚，无疑背离了教育的初衷。

另一种声音：别急着定性

不过，舆论场中也存在不同的理性声音。

有熟悉德望学校的网友介绍，该校本身是一所英文授课中学，除中文课外，其余学科全部使用英语教学。校内日常环境中，学生交流多以广东话搭配英语为主，学校从未在日常场景中禁止广东话。

持此观点的网友推测，该指引的初衷大概率是希望毕业影片采用英文录制，以便后续作为学校对外宣传素材，展示学生英文水平——而非要"全面消灭广东话"。现实中，即便学生在视频中使用了广东话，学校也并未实际执行批评或删减。

有网友提醒，事件被简化为"打压广东话、强制推普"的叙事后，容易被片面解读甚至被别有用心者利用，放大社会矛盾。在没有完整了解背景前，跟风定性、博取流量，无助于问题解决。

反思：语言学习不是"零和游戏"

两种声音在网络上持续碰撞，而这起风波本身，已为香港教育界敲响警钟。

学校在组织校园活动时，应准确把握"两文三语"的核心精神——多元包容，而非非此即彼。广东话、普通话、英语之间，本不需要互相排斥。真正优质的语言教育，是让学生在三种语言间自如切换，而非用规则将某一种语言推向边缘。

本文来源：蓝粤网，发布时间：2026-09-21，本站乃公益性发布